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2020

01 MENDES, IRAN ABREU ; MORAES, Mônica S. F. . OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS SOBRE EL CONCEPTO DE LÍMITE DE FUNCIONES EN MANUALES DE HISTORIA DE MATEMÁTICAS. PARADIGMA (MARACAY), p. 240-265, 2020. [pdf]
02 MENDES, IRAN ABREU. Geometria e Astronomia nos livros de Maupertuis no acervo bibliográfico da Comissão Demarcadora da Amazônia (1750-1800). Amazônia (UFPA), v. 16, p. 1, 2020. [pdf]
03 MENDES, IRAN ABREU ; BRACHO, L. A. C. . EL USO DEL AMBIENTE VIRTUAL CREPHIMAT PARA PROMOVER LA HISTORIA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. PARADIGMA (MARACAY), p. 88-115, 2020. [pdf]
04 CHAQUIAM, MIGUEL ; MENDES, IRAN ABREU. As homenagens do cientista paraense Guilherme de La Penha à Leonhard Euler. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 15, p. 47-60, 2020.[pdf]
05 MENDES, IRAN ABREU ; MARQUES, RUBENS MATHEUS SANTOS. HISTÓRIA DA GEOMETRIA ANALÍTICA EM DISSERTAÇÕES DE MESTRADOS PROFISSIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA. REVISTA REAMEC, v. 8, p. 185-2020, 2020.[pdf]
06 CAVALCANTE, LARISSA GABRIELLE MENDES ; SILVA, CARLOS ALDEMIR FARIAS DA ; MENDES, IRAN ABREU. Percepção visual e pensamento geométrico nos Anos Iniciais: uma abordagem interdisciplinar com a Arte. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 15, p. 16-31, 2020.[pdf]
07 PIRES, LUCAS SILVA ; MENDES, IRAN ABREU. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS LIVROS DE MINICURSOS DA SBHMat (2001-2017). Revista Prática Docente, v. 5, p. 28-44, 2020.[pdf]
08 MENDES, IRAN ABREU. history-for-the-teaching-of-mathematics-transformation-and-mobilization-of-mathematical-knowledge-for-school. Pedagogical Research, v. 5, p. em0072-10, 2020.[pdf]
09 MENDES, IRAN ABREU. CONSTITUIÇÃO E INSTALAÇÃO DO INSTITUTO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 6, p. 220-237, 2020.[pdf]
10 MENDES, IRAN ABREU ; SILA, C. A. F. . Entre estilos y colectivo de pensamiento: genealogías y visión formativa de grupos de invertigación en la historia de la educación matemática en Brasil. Revista del Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma, v. XLI, p. 864-899, 2020.[pdf]

2019

01 BARROS, R. J. A. R. ; MENDES, IRAN ABREU. DESCRIÇÃO DOS CONTEÚDOS DE ENSINO SUPERIOR PRESENTES NAS TESES EM HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA MATEMÁTICA (1990-2010). REVISTA COCAR (ONLINE), v. 13, p. 399-420, 2019. [pdf]
02 MENDES, IRAN ABREU. História para a educação matemática: apontamentos sobre as pesquisas brasileiras. Revista Exitus, v. 9, p. 26-50, 2019. [pdf]
03 MENDES, I. A. Active Methodologies as Investigative Practices in the Mathematics Teaching. International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 14, p. 501-512, 2019. [pdf]
04 MENDES, I. A. MACHADO, B. F. . O Ensino intuitivo no estado do Pará e o ensino de matemática. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 6, p. 53-72, 2019. [pdf]
05 MENDES, IRAN ABREU. Francisco Ferreira Vilhena Alves and the Arithmetic Knowledge in the Journal The School: Official Journal of Teaching (1900 - 1905). REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 21, p. 43-61, 2019. [pdf]
06 MENDES, IRAN ABREU. Matemáticas disciplinares nas aulas militares do Gram-Pará (1700 - 1900). Argumentos Pró-Educação, v. 4, p. 944-966, 2019. [pdf]
07 MENDES, I. A. ; CASTILLO, L. A. ; O CREPHIMat como um ambiente virtual sobre as pesquisas em historia da matemática. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 32, p. 163-176, 2019. [pdf]
08 MENDES, IRAN ABREU; MACHADO, E. F ; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Contribuições de um professor de matemática identificado com a docência no cárcere como prática humanizadora. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 13, p. 1155-1177, 2019. [pdf]

2018

01 MENDES, I. A.; SILVA, C.A.F. Problematization and Research as a Method of Teaching Mathematics. International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 13, p. 41-55, 2018. [pdf]
02 MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. PESQUISA EN HISTORIA DE LA MATEMÁTICA. GENEALOGÍAS, CONEXIONES Y DIFUSIONES: EL EJEMPLO DEL GRUPO GHEMAT. PARADIGMA (MARACAY), v. 39, p. 1-30, 2018. [pdf]
03 MENDES, IRAN ABREU; ASSIS, MARCIA MARIA ALVES DE Saberes profissionais da Matemática do primário nos programas da Escola Normal de Natal em 1971. AMAZÔNIA (UFPA. 2004), v. 14, p. 150-164, 2018. [pdf]
04 GONCALVES, F. D. S. ;MENDES, I. A. Os escritos de Lazare Carnot sobre Geometria de Posição. Revist [pdf]
05 MARTINS, J. P. ; MENDES, I. A. Exploração e problematização de Simetrias em artefatos socioculturais para o uso no Ensino Fundamental. RLE (PASTO), v. 11, p. 1-19, 2018. [pdf]
06 MENDES, I. A. Metodologias investigativas para o ensino de matemática em diversidades culturais escolares. Revista de investigação e divulgação em Educação Matemática, v. 2, p. 63, 2018. [pdf]

2017

01 MENDES, I. A. HISTÓRIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA REINVENÇÃO DIDÁTICA PARA A SALA DE AULA. REVISTA COCAR (ONLINE), v. n. 3, p. 146-166, 2017. [pdf]
02 MENDES, I. A. HISTORICAL RESEARCH IN THE CLASSROOM: A EXERCISE OF CREATIVITY FOR SCHOOL MATHEMATICS. INTERNATIONAL JOURNAL OF RECENT SCIENTIFIC RESEARCH, v. 8, p. 21683-21688, 2017.[pdf]
03 BARROS, R. J. A. R. ; MENDES, I. A. Dissertações e teses em História e Epistemologia da Matemática: contribuições para a abordagem da Geometria Espacial no Ensino Médio. PRINCIPIA (JOÃO PESSOA), v. 37, p. 139-150, 2017.[pdf]
04 MENDES, IRAN ABREU; SILVA, CARLOS ALDEMIR FARIAS. Problematização de práticas socioculturais na formação de professores de Matemática. Revista Exitus, v. 7, p. 100-126, 2017.[pdf]

2016

01 MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. Matemáticas elementares na Escola Normal de Natal: entre legislações, programas de ensino, materiais didáticos. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA, v. 16, p. 629-654, 2016.[pdf]
02 MENDES, I. A. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: uma experiência disciplinar na UFRN. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 2, p. 185-199, 2016.[pdf]

2015

01 MENDES, I. A.; MACHADO, B. F. MATHEMATICS IN PRIMARY EDUCATION IN THE STATE OF PARÁ (BRAZIL), BETWEEN 1890 AND 1930: ON RULES, REGULATIONS AND TEXTBOOKS. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM), v. 05, p. 32-50, 2015.[pdf]
02 MACHADO, B. F. ; MENDES, I. A. Matheus Valente do Couto: fragmentos da trajetória de um matemático paraense. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, p. 37-49, 2015.[pdf]
03 MENDES, I. A. Práticas Matemáticas nas Aulas Militares na Amazônia entre os Séculos XVII e XIX. Acta Scientiae (ULBRA), v. 17, p. 134-150, 2015.[pdf]
04 MENDES, I. A.; FARIAS, C. A. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA: entre genealogias e coletivos de pensamento. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 01, p. 89-103, 2015.[pdf]
05 ANGELO, C. B. ; MENDES, I. A. Entrevista Compreensiva: desvelando os sentidos da autonomia docente no desenvolvimento curricular. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 19, p. 29-41, 2015.[pdf]

2014

01 SILVA, M. D. F. ; MENDES, I. A. A intencionalidade no fazer matemática: um paralelo entre os 'discursos' da história e a Sociologia da Matemática. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, v. 13, p. 33-53, 2014.[pdf]
02 MENDES, I. A.; SILVA, M. D. F. A MATEMÁTICA DO ENSINO PRIMÁRIO NA ESCOLA NORMAL DE NATAL (BRASIL): ALGUNS FRAGMENTOS DE HISTÓRIA. REVISTA REAMEC, v. 02, p. 15-35, 2014.[pdf]

2013

01 MENDES, I. A. História no ensino da Matemática: trajetórias de uma epistemologia didática. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 12, p. 66-85, 2013.[pdf]
02 MENDES, I. A. The resarch as a principle for the teaching and learning of mathematics. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM), v. 3, p. 40-59, 2013.[pdf]
03 MENDES, I. A. Cognição e Criatividade na Investigação em História da Matemática: contribuições para a Educação Matemática. ALEXANDRIA (UFSC), v. 6, p. 185-204, 2013.[pdf]

2012

01 MENDES, I. A. O octógono artístico, sagrado e geométrico na Capela de São João Batista em Belém do Pará. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 10, p. 106-124, 2012.[pdf]
02 MENDES, I. A. Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica Pesquisa em História da Matemática na Pós-Graduação Brasileira e suas dimensões epistemológicas, sociológica e pedagógica. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 10, p. 187-197, 2012.[pdf]
03 MENDES, I. A. Tendências da Pesquisa em História da Matemática no Brasil: A Propósito das Dissertações e Teses (1990-2010). Educação Matemática Pesquisa, v. 14, p. 465-480, 2012.[pdf]
04 MENDES, I. A. Pesquisas em história da Educação Matemática no Brasil em três dimensões. Quipu, Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología, v. 14, p. 69-92, 2012.[pdf]

2011

01 MENDES, I. A. Grupo de Estudos e Pesquisas em Matemática e Cultura: projetos e produtos. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 8, p. 73-78, 2011.[pdf]

2010

01 MIGUEL, A ; MENDES, I. A.. Mobilizing histories in mathematics teacher education: memories, social practices, and discursive games. ZDM - The International Journal on Mathematics Education, v. 42, p. 381-392, 2010.[pdf]
02 MENDES, I. A.. A investigação histórica na formação de professores de matemática. REVISTA COCAR (UEPA), v. 4, p. 37-48, 2010.[pdf]
03 MENDES, I. A.. O estudo da realidade como eixo da Formação Matemática dos professores de Comunidades Rurais. Bolema (Rio Claro), v. 23, p. 571-595, 2010.[pdf]

2009

01 MENDES, I. A.; NOBRE, S João Ângelo Brunelli: um padre matemático e astrônomo italiano participante da comissão demarcadora de limites da Amzônia na era pombalina. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, v. 9, p. 133-152, 2009.[pdf]

2008

01 MENDES, I. A. Revendo a Avaliação tradicional no ensino de Matemática e apontando novos caminhos. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE), v. 01, p. 21-27, 2008.[pdf]
02 MENDES, I. A. A investigação como eixo da formação docente em Educação Matemática. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 15, p. 47-59, 2008.[pdf]
03 MENDES, I. A. Ensino de conceitos geométricos, medidas e simetria: por uma educação (etno)matemática com arte. REVISTA COCAR (UEPA), v. 02, p. 35-47, 2008.[pdf]
04 MENDES, I. A.; BEZERRA, O. M. ; ROCHA, Sonia maria cavalcanti da . Investigação histórica na formação de professores de Matemática. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. ano 3, p. 12-20, 2008.[pdf]
05 MENDES, I. A. A História como um agente de cognição na Educação Matemática. Revista do IEEE América Latina, v. unico, p. 7-21, 2008.[pdf]

2005

01 MENDES, I. A. A formação do professor pesquisador para o ensino da Matemática: uma necessidade na reforma universitária. Amazônia (UFPA), v. v. 1, p. 105-110, 2005.[pdf]

2001

01 MENDES, I. A. Educação Matemática no Pará: rastros de um caminho. Comunicação Universitária (UEPA), Belém, Pará, v. nº 3, p. 106-109, 2001.[pdf]
02 MENDES, I. A. História no Ensino da Matemática: o caso da trigonometria. Revista Informat, Lisboa, v. 07, p. 04-05, 2001.[pdf]